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民办幼儿园老师将可评职称 幼师学历将普遍提高

宏博幼师培训 2014-6-11 11:30:48
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 专科和本科院校的学前专业可以扩大招生规模,培养更多高素质的幼师;名牌幼儿园将探索集团化办学。记者获悉,我省公布加强幼师队伍建设的意见,到2015年,幼师数量将基本满足办学需求。   幼师的素质直接影响着幼教整

 专科和本科院校的学前专业可以扩大招生规模,培养更多高素质的幼师;名牌幼儿园将探索集团化办学。记者获悉,我省公布加强幼师队伍建设的意见,到2015年,幼师数量将基本满足办学需求。

  幼师的素质直接影响着幼教整体水平,教师数量少、整体层次较低是目前困扰我省幼教师资的两大问题。据悉,我省将对公办幼儿园教职工编制进行核定,通过公开招聘配齐幼儿园教师。对中小学富余教师,可通过转岗培训,合格后转入幼儿园,满足公办幼儿园正常保育教育需求。同时,加强乡镇公办幼儿园师资配备,企事业单位办、集体办、民办幼儿园要参照公办幼儿园的编制标准,配足配齐幼儿园保教人员。

  根据规划,到2015年,我省幼儿园教师数量基本满足办园需要,专任教师达到国家学历标准要求,取得教师专业技术职务的比例明显提高。

  要想师资水平提高,师范类学生的培养是第一步。为此,我省将扩大对学前教育专业的招生范围。通过政策扶持,办好中等幼儿师范学校。同时,本科和高职学历的幼师毕业生数量也要增加,发展高等师范院校学前教育专业,重点建设幼儿师范高等专科学校。完善初中毕业起点5年制学前教育专科学历教师培养模式,扩大学前教育专业招生规模,让更多幼师拥有专科学历。依托高等师范院校和示范幼儿园,重点建设省级幼儿教师发展中心,扶持建设一批幼师培养培训实践基地。

  和中小学教师相比,幼师在职称评价上一直无法同等待遇。今后我省也将在幼儿园设置高级教师职务(职称),优秀的幼师也可以获得与小学教师同等待遇。同时,把民办幼儿园教师纳入幼儿园教师职称评审体系,保障民办幼儿园教师与公办幼儿园教师享有同等申报职称权利,将民办幼儿园教师的职称比例与幼儿园年检、达标、评优挂钩。

  除了教师外,幼儿园园长将采取聘任制和任期制,每届任期一般为5年。

  此外,幼儿上学难的一个突出问题是上“优质园”难,如果名牌幼儿园能扩大规模,优质资源能满足更多需求。对此,我省对于幼教也将探索推进“名园集团化”,让名牌幼儿园辐射更多幼儿。


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